{"id":7447,"date":"2022-01-21T14:29:21","date_gmt":"2022-01-21T13:29:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.liceo-orazio.edu.it\/?p=7447"},"modified":"2022-01-21T17:44:03","modified_gmt":"2022-01-21T16:44:03","slug":"progetto-in-rete-digigreen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.liceo-orazio.edu.it\/liceo-orazio-2025\/2022\/01\/21\/progetto-in-rete-digigreen\/","title":{"rendered":"Progetto in rete DIGIGREEN"},"content":{"rendered":"\t\t
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Nell\u2019ambito della Rete Scuole Green, di cui il Liceo \u201cOrazio\u201d \u00e8 capofila nazionale, \u00e8 nato il Progetto in rete DIGI<\/span>GREEN<\/span><\/strong><\/span>\u00a0(avviso pubblico 11080 del 23\/09\/2016, azione #15 del PNSD), che coinvolge dieci scuole del primo e del secondo ciclo tra Lazio, Toscana, Emilia Romagna, Friuli Venezia Giulia e Liguria,con capofila l\u2019Istituto comprensivo \u201cAntonio Rosmini\u201d di Roma<\/a>.<\/p>

Tale progetto mira alla costruzione di curricoli trasversali incentrati sulla sostenibilit\u00e0, improntati a linguaggi artistici, espressivi, tecnici, e corroborati dallo sviluppo parallelo di un curricolo digitale che utilizzi le tecnologie finalizzandole a una fruizione \u00abetica\u00bb all\u2019interno della comunit\u00e0 educante.<\/p>

Gli Istituti partecipanti, lavorando a coppie costituite da una scuola del primo ciclo e da una scuola del secondo ciclo per la costruzione di un curricolo digitale sostenibile e verticale, approfondiscono alcuni dei 17 obiettivi dell\u2019Agenda 2030dell\u2019ONU, integrando in apposite matrici progettuali gli obiettivi di apprendimentorelativi alla sostenibilit\u00e0 indicati dall\u2019UNESCO con le competenze trasversali e disciplinari necessarie alla loro acquisizione e con le competenze digitali richieste,anche per la realizzazione del prodotto finale, in linea con il Framework europeo per le competenze digitali dei cittadini.<\/p>

Il Liceo \u201cOrazio\u201d sta lavorando in coppia con l\u2019Istituto comprensivo \u201cLucio Fontana\u201d<\/a><\/strong> sui seguenti obiettivi di sviluppo sostenibile dell\u2019Agenda 2030:<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Il progetto elaborato dalle due scuole partner, denominato L\u2019impronta ecologica. Insieme, passo dopo passo, per tracciare un percorso sostenibile<\/strong><\/span>, mira a sviluppare maggiore consapevolezza e senso di responsabilit\u00e0 sul tema condiviso della riduzione dell\u2019impronta ecologica, mediante matrici progettuali replicabili, finalizzate a promuovere la sostenibilit\u00e0, in modo creativo, innovativo ed efficace,nel contesto economico, ambientale e sociale.<\/p>

In particolare, il nostro Istituto propone alle proprie studentesse e ai propri studenti tre Percorsi per le Competenze Trasversali e per l\u2019Orientamento da scegliere su base vocazionale nel Catalogo Percorsi a.s. 2021-2022:<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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OSS 8<\/strong> FACCIAMO PODCASTING SU \u201cLAVORO E SOSTENIBILIT\u00c0 PER UN\u2019ESISTENZA LIBERA E DIGNITOSA\u201d!<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le ragazze e i ragazzi coinvolti nel primo percorso<\/span>, elaborato in collaborazione con l\u2019APS <\/span>\u201cTempi moderni\u201d e con il sociologo Marco Omizzolo, dopo un<\/span>\u2019<\/span>adeguata formazione sull\u2019<\/span>approccio pedagogico del Service Learning, <\/span>saranno protagonisti attivi<\/span>, <\/span>coinvolgendo anche <\/span>alcune classi del biennio, nell\u2019analisi dei bisogni legati al tema del lavoro e dell\u2019economia, nella mappatura di molteplici percorsi di carriera, nella realizzazione di questionari per interviste a <\/span>esponenti <\/span>di diversi settori del mondo del lavoro. Attraverso alcune esperienze laboratoriali guidate da un esperto, realizzeranno<\/span> infine<\/span>, per il sito della scuola, due podcast sul tema \u201cCome il mio lavoro pu\u00f2 incrementare uno sviluppo sostenibile?\u201d<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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OSS 9<\/strong> REALIZZIAMO UNA CAMPAGNA DI COMUNICAZIONE SOCIAL PER LA GIORNATA MONDIALE DELL\u2019ACQUA!<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le ragazze e i ragazzi coinvolti nel <\/span>secondo <\/span>percorso saranno protagonisti attivi, dopo la formazione con un giornalista esperto di comunicazione e alcuni incontri seminariali con esperti di tematiche ambientali, nella pianificazione e realizzazione di una campagna di comunicazione social per il <\/span>Word Water Day<\/span>, <\/span>la Giornata mondiale dell\u2019acqua che si celebra ogni anno il 22 marzo: in essa affr<\/span>onteranno il tema dell\u2019impronta idrica e, nel promuovere buone pratiche di risparmio idrico, illustreranno la realizzazione a scuola, a cura di Ambiente Lavori s.r.l., di un impianto di irrigazione mediante captazione delle acque piovane per un giardino a basso fabbisogno idrico.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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OSS 12<\/strong> APP<\/em>ARECCHIAMO LA TAVOLA GREEN!<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le ragazze e i ragazzi coinvolti nel terzo percorso, elaborato in collaborazione con il Centro di ricerca Alimenti e Nutrizione del CREA (Consiglio per la ricerca in agricoltura e l\u2019analisi dell\u2019economia agraria) e con ASSIPOD (Associazione Italiana Podcasting APS ETS), saranno protagonisti attivi nella promozione di modelli sostenibili di produzione e consumi alimentari mediante il digitale. La prima fase del percorso prevede la partecipazione a una serie di brevi webinar formativi a cura di ricercatori del CREA; nella seconda fase le studentesse e gli studenti parteciperanno a laboratori tenuti da un esperto di ASSIPOD per la creazione dei contenuti di una APP dedicata al consumo sostenibile di prodotti alimentari laziali.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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